1部 · AIってなんだろう

1.1 規則どおり vs 自分で学ぶ 動物を当てる機械と 一勝負してみましょうか。勝つのはたぶんわたしたちのほうです。 H6 機械に勝ってみましょう 1.2 AIはどうやって学ぶのか 答えを書いてあげていないのに、どうやって学ぶのでしょう。重みをひとつ回してみればわかります。 P0 重みを合わせる 1.3 ここまで来るのに70年 AIはとつぜんあらわれたのではありません。70年のあいだに二度も大きくがっかりした話です。 H7 はずれた予想のカード

2部 · 見て聞くAI

2.1 写真は数だ 写真をどんどん大きくしていくと何が出てくるでしょう。四角が出てきて、四角ごとに数がついています。 P1 ピクセル虫めがね 2.2 特ちょうを見つけ出すやり方 写真をまるごと重ねて見ると、すこしかたむいただけでまちがえます。だからコンピューターはこまかく分けて見ます。 H1 重ねて見る文字みとめP2 フィルターあそび場P3 層ごとに見る 2.3 人を見分けるAI カメラが顔に四角をえがけるようになったのは、2001年に出たあるやり方のおかげです。 H11 2001年の顔さがし機P4 ウェブカメラで見分ける 2.4 音を見るAI コンピューターは音を聞きません。音を絵に変えて見ます。 H12 数字しか聞き取れなかった機械P5 スペクトログラムをつくる

3部 · 自分で学ぶAI

3.1 自分で学習させてみる 規則を一行も書かずに機械を教えてみます。ところが教えおわると、おかしなことがひとつのこります。 P6 自分だけの見分け機 3.2 ニューラルネットの中を開けてみる 重みがどこについているかを開けてみます。そして世界を20年止めた問題に じかに会ってみましょう。 P7 ニューロンあそび場 3.3 AIがまちがって学ぶとき 機械がまちがえました。ところが機械が悪いのではなく、わたしたちがあたえたものが そうだったのかもしれません。 P8 かたよったデータP9 重みをふやすと 3.4 ほうびとばつで教える 正解をだれも知らないことは どう教えるのでしょう。うまくいけばほうび、だめならばつ。それだけでできます。 H4 マッチ箱の機械P11 じどう運転の練習場

4部 · ことばを話すAI

4.1 文をかけらに切る AIは文をことばのまとまりでは読みません。まずかけらに切るのですが、その切り方が言語によってちがいます。 P12 トークンに切る 4.2 次のかけらを当てるあそび いまのAIがしていることはひとつだけです。次にくるかけらを当てること。それだけをとても上手にさせたら、ほかがついてきました。 H5 数えて次のかけらを当てるP13 次のかけらを当てる 4.3 どこを見るか 自分で選ぶ 文が長くなると前のことばは何十個にもなります。全部おなじように見るのではありません。必要なところだけ選んで見ます。 P14 どこを見るか 選ぶ 4.4 自信たっぷりにまちがえるAI むかしのチャットボットは 見てすぐわかるまちがえ方をしました。いまのチャットボットは 見てもわからないまちがえ方をします。どちらがあぶないでしょう。 H2 相談員P15 いまのチャットボット 4.5 じょうずな聞き方 同じAIなのに、どう聞くかで答えが変わります。どうして変わるのかがわかれば、聞き方もわかります。 P16 プロンプト実験室P17 AIにコードをたのむ

5部 · つくり出すAI

5.1 しみから絵へ 絵をつくるAIは筆でえがきません。きたないしみを見て見当をつけ、ちがうところを取りのぞいていきます。 P18 しみから絵へP19 絵を注文する 5.2 作曲するAI 歌をつくるAIは新しいやり方を使うのでしょうか。ちがいます。4部で見たあのやり方そのままです。 P20 メロディーメーカー 5.3 本物のようなにせもの にせの写真はむかしからありました。変わったのは にせものができたことではなく、つくるねだんが0になったことです。 H9 つくりかえにかかった時間P21 学んだ絵? つくった絵?

6部 · AIといっしょに生きる

6.1 AIができないこと ここまで来るあいだに AIができることをたくさん見ました。こんどは反対がわを見る番です。 H10 人だろうか、機械だろうかP22 この決め方、だれが責任を取るのか 6.2 わたしを知っているAI 一日でいちばん長く出会うAIはチャットボットではありません。何を見せるかをえらぶ あれです。 P23 わたしのフィード 6.3 AIといっしょに育つ どんな仕事が有ぼうかは言いません。かわりに 答えられる問いがひとつあります。 6.4 わたしのAIの使い方の決まり ここまで来ました。のこっているのはひとつです。わたしはAIをどう使いましょうか。 P22 この決め方、だれが責任を取るのか

大人と先生へのご案内 何が必要か、どれくらいかかるか、子どもがつまずいたときに何をすればいいか、授業ではどう使うか この話のよりどころ この本のむかしの話がどこから来たのか、そしてどこまでたしかめたのか